|
| НОВОСТЬ |
|
26 мая 2010 года в актовом зале техникума прошло ежегодное мероприятие «Умники и умницы-2010», на котором были подведены итоги деятельности студентов за прошедший учебный год.
Читать... |
|
| ПОСЛЕДНЯЯ СТАТЬЯ |
|
Вологодский кооперативный техникум привлекает к обучению своих студентов профессионалов из-за границы.
Читать... |
|
|
|
|
Жизненные университеты Натальи Вязаловой
|
Наверное, с учетом присущей ей работоспособности, целеустремленности и множества других талантов, Наталья Вязалова могла бы стать виртуозным музыкантом, прославленным спортсменом или выдающимся хирургом. Но судьба распорядилась иначе,
и сегодня Наталья Сергеевна успешно работает cразу в нескольких, казалось бы, почти не пересекающихся отраслях - педагогике и потребительской кооперации. |
При этом жизненный путь директора негосударственного образовательного учреждения «Вологодский кооперативный техникум» оказался настолько интересным и непредсказуемым, что из биографии Натальи Вязаловой при желании получился бы готовый сценарий документального фильма, Из цикла, как человек сделал себя сам. Своим упорством, настойчивостью и стремлением к новым знаниям.
- Я родилась в 1971 году в деревне Морино Вологодского района, - рассказывает Наталья Сергеевна. - Когда-то эта деревня считалась весьма благоустроенной и цивилизованной: здесь был свой сельский клуб, детсад, библиотека... Родители мои обычного, крестьянского происхождения. Отец Сергей Дмитриевич большую часть жизни проработал трактористом. Мама Антонина Константиновна до сих пор трудится бухгалтером в совхозе «Заречье».
Меня и старшую сестру Ирину (она появилась на свет двумя годами раньше, чем я) родители воспитывали в уважении к старшим и в трудолюбии. Был свой участок, огород. Помню, как отец полушутя-полусерьезно часто говорил: «Эх, Наталья, прежде чем замуж тебя выдадим, ты должна грядки научиться «обхлапывать». Так что ровные грядки делать я, конечно же, умею. Тем более, что и сейчас еще крестьянские корни дают о себе знать - ежегодно в каждую «посевную» и «уборочную» помогаю родителям на даче...
Что же касается Морино, то там мы прожили до 1979 года. Потом отцу предложили работу в Вологде, и наша семья переехала в город. Со второго класса ходила уже в 9-ю школу в Заречье. Тогда же увлеклась лыжным спортом. Занималась лыжами почти 11 лет, выполнила норматив кандидата в мастера спорта, была призером областных соревнований.
После школы хотела поступать в медицинское училище. Но приехала сдавать документы, и как раз передо мной дверь закрывают: мол, девушка, подождите час, у нас обед. Ждать не стала, поехала домой. На автобусе. А тут как раз остановку объявляют «Кооперативный техникум». Раз уж еду мимо, думаю, надо зайти посмотреть. Зашла, да тактам и осталась. Поступила на бухучет. Специальность мне эта понравилась, да и к учебе относилась ответственно. В общем, когда через два года получила диплом с отличием, меня направили в наш головной вуз - Московский университет потребительской кооперации.
В столице мне поначалу было неуютно. Все же я родом из деревни, а тут такой огромный и суетливый город. Но потом втянулась, и студенческие годы вспоминаю с удовольствием. Учеба в Москве очень много дала для расширения информационного кругозора. Тем не менее, в 1993-м, когда окончила вуз и имела возможность остаться в столице, вернулась в Вологду. Ведь именно этот город стал для меня по-настоящему родным.
Приехала, пришла в Облпотребсоюз. Оттуда направили в Кооперативный техникум. А там был директором Борис Евгеньевич Кабанов. Он мне с порога: «Кем хочешь быть?». - «Бухгалтером». - «А мне нужны преподаватели бухгалтерского учета!».
Ну, какой из меня, думаю, педагог? Да разве ж откажешься? В общем, полдня я Проводила в бухгалтерии техникума - на стажировке. А другие полдня занималась учебным процессом. Но в феврале 1994-го меня назначили главным бухгалтером техникума. И тут уж в бухгалтерские расчеты пришлось засесть с «головой». А время-то было суровое - расцвет «дикого рынка», проблема с наличными деньгами. Но Борис Евгеньевич - а я очень ему благодарна за жизненные университеты - всегда был поборником инновационного пути развития. Запомнились его слова: «Как бы ни было трудно, надо строиться и развиваться. Если техникум будет просто проедать деньги, он рано или поздно умрет!». И мы постепенно-постепенно, но выкарабкались из «ямы».
В 1998-м меня назначили финансовым директором техникума и вместе с Кабановым мы внедряли передовую тогда систему финансового бюджетирования. А у меня к тому времени уже не только практический, но и Теоретический опыт финансово-кадровой работы появился. Заочно окончила педагогический факультет все того же Московского университета потребительской кооперации. Но все равно, когда в 2001-м Борис Евгеньевич как-то вызвал к себе и без обиняков заявил: «А ведь мне скоро на пенсию. Хочу предложить учредителям на¬значить на место директора техни¬кума тебя, потому что знаю - справишься!» - я пережила легкий шок. Мне ведь в ту пору было всего 30 лет, и о подобной административной должности я даже не думала.
Но получилось именно так, как и говорил Борис Кабанов - через несколько месяцев я переехала в директорский кабинет. Не скрою - и волновалась, и переживала. Всетаки коллектив у нас большой - включая педагогов, работников общепита и хозяйственный персонал, наберется 220 человек. Да сту¬дентов по всем формам обучения -1800! Причем совершенно разных возрастов: от 15-летних ребят до уже зрелых и состоявшихся в жизни людей - «от 40 и старше», обучающихся заочно. Как управлять такой махиной? Но мне очень повезло с коллективом! За все 86 лет существования нашего техникума именно люди были его «золотым фондом». И хотя естественный процесс обновления педагогических кадров, конечно же, идет и у нас, костяк коллектива, который много¬летней и качественной работой «зацементировали» наши ветераны - Валентина Николаевна Сажина, Татьяна Тихоновна Панкратова и т.д. - стал существенным подспорьем в моей директорской работе. С помощью «точечной» кадровой се¬лекции удалось укрепить и административный состав. И теперь, уходя в отпуск или уезжая в командировку, я могу не беспокоиться за состояние дел в техникуме. Знаю, что все у нас будет хорошо!
Хотя, конечно, рабочий день у меня не нормирован. Но это не значит, что живу только работой и только интересами техникума. Я же еще и женщина, любящая супруга и мать (сыну Дмитрию 8 лет). Домработницы у нас нет - так что и убирать, и стирать, и готовить приходится самой. А мои мужчины, как и все остальные мужчины на свете, любят покушать! Так что без всяких скидок на директорскую должность, практически ежедневно стою у плиты и готовлю борщи, каши и мясо. И только сняв с себя фартук, вновь превращаюсь в администратора, хозяйственника и руководителя.
А работать - да, приходится много. Но и работа теперь интересная! Ведь в образовании сейчас тоже идет своя глобализация! Как и в мировой экономике, ведущие пози¬ции на рынке образования занимают пока США. Дальше идет консолидированная Европа. Россия пока третья. И чтобы не утратить эти позиции, а - в идеале - и превзойти их, приходится постоянно сверять свою деятельность с мировым опытом. Так что мы уже давно и плотно работаем с колледжем из финского города-побратима Коуволы, ну и идем по пути так называемого Болонского процесса. Он закрепляет единые стандарты образования и в России, и в Европе, и в США. Все идет к тому, что наш студент, отучившийся, к примеру, два года в Вологде, сможет затем (в порядке обмена или по какой-то другой причине) безболезненно продолжить образование с третьего курса в Гарварде или в Чикаго. Обучение по единым мировым стандартам и методикам вводится в Рос¬сии уже с 1 сентября 2009 года. И это, поверьте, может стать настоящим прорывом в отечественном образовании!
По материалам газеты «Вологодская неделя», №41, 6 ноября 2008 г.
|
|
|
 |
|
 |
|
|
